本文向给大家分享塞上尾联的思想感情相关知识，同时小编也会对塞上曲后两句的翻译进行解释，如果能解决您在塞上尾联的思想感情方面面临的问题，请收藏关注本站，现在开始吧！
使至塞上公开课一等奖教案
《使至塞上》说课稿
《使至塞上》是七年级上册的一首古诗。那么它应该怎么说呢?下面是由我为大家带来的关于《使至塞上》说课稿，希望能够帮到您!
1教材分析
《使至塞上》是七年级上册的一首古诗。《使至塞上》是八年级上册最后一单元的最后一课《诗四首》之一，本单元是古诗文单元，要求在反复诵读中，体会文中情景交融的境界及语言特色。本课是是唐代诗人王维所作的一首边塞诗，在叙事写景中表达了诗人深刻的思想感情，遣词造句、表情达意技巧精妙。该诗中的“大漠孤烟直，长河落日圆”被王国维称其为“千古壮观”诗句。苏轼曾评曰“味摩诘之诗，诗中有画;观摩诘之画，画中有诗。” 开元年间，王维被排挤出朝廷，玄宗派其以监察御史的身份出访边关，访问边关与吐蕃交战的崔希逸将军。途中，诗人有感而发，作了此诗。
2学情分析
本课的教学对象是初中二年级的学生，而本班学生层次比较大，有的同学能按照老师要求做好课前预习，理解能力也较强，学习自主性也强，有一定的合作探究能力，能与教师密切配合。部分学生的学习欠缺主动性，存在依赖性，学习的动力来自督促，学习的目的是因为老师和认真负责家长的检查。这一部分学生能每个班都有少数或个别学生因为家长对学生学习的不重视不关注态度，不愿意去背诵积累，不愿意深度思考问题，不愿意自己探究问题。这一切都需要教师把握好课堂。
3教学目标
1、在反复诵读中加深对诗歌的理解，品味诗歌的语言;
2、理解并结合诗人毕困的写诗背景，体会作者所表达的深刻思想感情;
3、体会作者表情达意、遣词造句的精妙;重点赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”一联所描绘的意境美。
4重点难点
品味诗歌语言，体会作者所表达的思想感情;
重点赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”一联所描绘的意境美。
5教学模式
1+3
6教学手段
多媒体
7教学过程 7.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】导入新课
盛唐时期国力强盛，为了开拓疆土，唐朝政府不断与周边的少数民族政权发生战争，有这样一些人，他们怀着建功立业的目的来到边塞，用他们的笔记录下了边塞奇异的风光和战争的场景。他们写的这一类诗，文学史上称为“边塞诗”。今天我们就来学习一首边塞诗——《使至塞上》，作者王维。
活动2【讲授】自主学习
师：1、了解作者;通读诗歌注意字音字形
要求读得抑扬顿挫(要注意停伍凳顿，要分出轻重，读出语气)。
生：介绍作者王维的生平 王维(701-761)，唐代诗人，字摩诘，曾任尚书右丞等官职，世称王右丞，素有“诗佛”之称。他能诗能画，精通音乐。他的诗歌呈现丰富多彩的艺术特色，尤其是创作的山水田园诗对后世影响深远。 宋代苏轼称其“诗中有画，画中有诗。”
2、两人一组相互抽背注释中的字词意思，并结合注释相互翻译全诗; 3.抽点四名同学逐联翻译诗句，对不正确的加以纠正。
4、学生基本能概括出诗人“出使边塞”这一点，由此询问“诗人出使边塞是否自愿?”引出诗人写作背景的介绍。
生：(我)轻车简从，将去慰问将士护疆守边，奉命出使啊，车轮辘辘辗过居延。恰似路边的蓬草，随风飘转出了汉朝的地界，又似那云际的大雁，翱翔北飞进入胡人的穹天。只见灿黄无垠的大沙漠上，挺拔着一柱直冲云霄的孤烟，绵长如带的黄河边，一轮火红的落日显得异常壮丽、浑圆。行程迢迢，终于到达萧关，遇到巡逻侦察的骑兵，—问才知都腔数旅护竟在(离此还很远的)燕然! 了解了诗歌的写作背景，让我们有感情的诵读诗歌
活动3【讲授】合作探究
1、结合写作背景找出首联中哪个字写出了诗人出塞时的心情?
2、颔联中诗人借“征蓬”、“归雁”比作什么?透露出作者当时怎样的心境?
3、你能不能用几个词语描述一下颈联中这幅边塞风光图?此时诗人的心境与前两联 一样吗?
4、赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”的意境美
5、请同学们把颈联的美画出来
每个小组派代表上黑板前展示刚才幻灯片中的问题
活动4【讲授】展示提升
作者的心境发生了变化，由排挤的抑郁到慷慨悲壮之情体现英雄本色
4、“大”写诗人开阔的胸襟。沙漠浩瀚无边。
“孤”边塞荒凉，烽火台燃起的浓烟格外醒目而单调。
“长”写出了诗人对横贯沙漠的.黄河的真实感觉。
“圆”大漠观落日的特殊感受，亲切温暧，微带苍茫。
美在何处
(大屏展示)
构图美 近处烽烟、远处夕阳、大漠无边、长河奔流-------空间扩大
线条美 纵的是烟，横的是河，圆的是落日------层次丰富
色彩美 黄沙漫漫、夕辉橘红、白烟一缕、河水闪闪-------鲜明优美
活动5【讲授】拓展练习
了解更多的边塞诗歌
活动6【讲授】板书设计
首联————叙事交代目的、出使原因
颔联————景中含情 孤寂、愤懑
颈联————诗中有画、画中有诗
尾联————叙事
使至塞上
课时设计 课堂实录
使至塞上
1第一学时 教学活动 活动1【导入】导入新课
盛唐时期国力强盛，为了开拓疆土，唐朝政府不断与周边的少数民族政权发生战争，有这样一些人，他们怀着建功立业的目的来到边塞，用他们的笔记录下了边塞奇异的风光和战争的场景。他们写的这一类诗，文学史上称为“边塞诗”。今天我们就来学习一首边塞诗——《使至塞上》，作者王维。
活动2【讲授】自主学习
师：1、了解作者;通读诗歌注意字音字形
要求读得抑扬顿挫(要注意停顿，要分出轻重，读出语气)。
生：介绍作者王维的生平 王维(701-761)，唐代诗人，字摩诘，曾任尚书右丞等官职，世称王右丞，素有“诗佛”之称。他能诗能画，精通音乐。他的诗歌呈现丰富多彩的艺术特色，尤其是创作的山水田园诗对后世影响深远。 宋代苏轼称其“诗中有画，画中有诗。”
2、两人一组相互抽背注释中的字词意思，并结合注释相互翻译全诗; 3.抽点四名同学逐联翻译诗句，对不正确的加以纠正。
4、学生基本能概括出诗人“出使边塞”这一点，由此询问“诗人出使边塞是否自愿?”引出诗人写作背景的介绍。
生：(我)轻车简从，将去慰问将士护疆守边，奉命出使啊，车轮辘辘辗过居延。恰似路边的蓬草，随风飘转出了汉朝的地界，又似那云际的大雁，翱翔北飞进入胡人的穹天。只见灿黄无垠的大沙漠上，挺拔着一柱直冲云霄的孤烟，绵长如带的黄河边，一轮火红的落日显得异常壮丽、浑圆。行程迢迢，终于到达萧关，遇到巡逻侦察的骑兵，—问才知都护竟在(离此还很远的)燕然! 了解了诗歌的写作背景，让我们有感情的诵读诗歌
活动3【讲授】合作探究
1、结合写作背景找出首联中哪个字写出了诗人出塞时的心情?
2、颔联中诗人借“征蓬”、“归雁”比作什么?透露出作者当时怎样的心境?
3、你能不能用几个词语描述一下颈联中这幅边塞风光图?此时诗人的心境与前两联 一样吗?
4、赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”的意境美
5、请同学们把颈联的美画出来
每个小组派代表上黑板前展示刚才幻灯片中的问题
活动4【讲授】展示提升
作者的心境发生了变化，由排挤的抑郁到慷慨悲壮之情体现英雄本色
4、“大”写诗人开阔的胸襟。沙漠浩瀚无边。
“孤”边塞荒凉，烽火台燃起的浓烟格外醒目而单调。
“长”写出了诗人对横贯沙漠的黄河的真实感觉。
“圆”大漠观落日的特殊感受，亲切温暧，微带苍茫。
美在何处
(大屏展示)
构图美 近处烽烟、远处夕阳、大漠无边、长河奔流-------空间扩大
线条美 纵的是烟，横的是河，圆的是落日------层次丰富
色彩美 黄沙漫漫、夕辉橘红、白烟一缕、河水闪闪-------鲜明优美
活动5【讲授】拓展练习
了解更多的边塞诗歌
活动6【讲授】板书设计
首联————叙事交代目的、出使原因
颔联————景中含情 孤寂、愤懑
颈联————诗中有画、画中有诗
尾联————叙事
;《使至塞上》表达情感
王维《使至塞上》
单车欲问边[1]， 属国过居延[2]。
征蓬出汉塞[3]， 归雁入胡天。
大漠孤烟直， 长河落日圆。
萧关逢候骑[4] ， 都护在燕然[5]。
赏析
开元二十五年(737)，王维奉命赴西河节度使府慰问将士，此诗即诗人赴西河途中所作。这是一首纪行诗，诗人身负朝廷使命前往边塞．诗即记述这次出使途中所见所感。
首二句交待诗缘何而作，以及写作的地点。“欲问边”，是出使的目的。“单车”，是说随从少，仪节规格不高。诗于纪事写景之中微露失意情绪，这种情绪便是从“单车”二字引圆岁发出来。而后一句说身过“居延”这特殊的地域，则成为诗中描绘的风光景物的根据。
三、四两句包含多重意蕴。由“归雁”一语知道，这次出使边塞的时间是春天。蓬草成熟后枝叶干枯，根离大地，随风飘卷，故称“征蓬”。这一句是诗人借蓬草自况，写飘零之感。古诗中说到蓬草，大多是自叹身世。如曹植的《杂诗》(其二)所谓“转蓬离本根，飘飖随长风”，就是著名的例子。本诗中的“出汉塞”恰与诗人此行相映照；而且，这三个字异国他乡的情味甚为浓厚，这就加深了飘零之感。去国离乡，感情总是复杂万端的，不管是出于有家难奔、有国难投的情势，还是象本诗中听写乃是因为负有使命。大约诗人这次出使，已自心境不佳，并不同于汉司马相如初得武帝青睐，出使西南夷那样的威风、气派。诗人的失意情绪或者同朝廷政治斗争有关。一向器重诗人的宰相张九龄即于本年四月贬为荆州长史。
诗在表现上采用的是两两对照的写法。“征蓬”于诗人，是正比，而“归雁”于诗人则是反衬。在一派春光中，雁北归旧巢育雏，是得其所；诗人迎着漠漠风沙象蓬草一样飘向塞外，景况迥然不同。
五、六两句写景，境界阔大，气象雄浑。这一联由两个画面组成。第一个画面是大漠数雀孤烟。置身大漠，展现在诗人眼前的是这样一副景象：黄沙莽莽，无边无际。昂首看天，天空没有一丝云影。不见草木，断绝行旅。极目远眺，但见天尽头有一缕孤烟在升腾，诗人的精神为之一振，似乎觉得这荒漠有了一点生气。那是烽烟，它告诉诗人，此行快要到目的地了。烽烟是边塞的典型景物，“孤烟直”，突出了边塞气氛。从画面构图的角度说。在碧天黄沙之间，添上一柱白烟，成为整个画面的中心，自是点睛之笔。《坤雅》：“古之烟火，用狼烟，取其直而聚，虽风吹之不斜。”清人赵殿成说：“亲见其景者，始知‘直’字之佳。”这又是从用字上说。
另一个画面是长河落日。这是一个特写镜头。诗人大约是站在一座山头上，俯瞰婉蜒的河道。时当傍晚，落日低垂河面，河水闪着粼粼的波光。这是怎样美妙的时刻啊!诗人只标举一个“圆”字，即准确地说出河上落日的景色特点。由于选取这样一个视角，恍然红日就出入于长河之中，这就平添了河水吞吐日月的宏阔气势，从而整个画面更显得雄奇瑰丽。
最后两句以事作结：询知都护此时所在，诗人的使命也即将完成。诗的收束，顺其自然。
这首诗虽是纪行，但或抒感慨，或叙异域风光，一路写来，自然天成。“长河”，“落日”一联极其出色，历来被传诵为写景的名句。
注释
[1]问边：慰问边塞将士。
[2]属国：典属国的简称，代指使臣，这里是王维自指。居延：东汉有居延属国。据《元和郡县志》：居延海在甘州张掖县东北(今属内蒙)。
[3]征蓬：随风飘飞的蓬草。
[4]萧关：在今甘肃固原东南。候骑(读ji计)骑马的巡逻兵。
[5]都护：都护府的最高行政长官，诗中指河西节度使。燕然：山名。后汉车骑将军窦宪破匈奴，登燕然山刻石纪功。诗中指河西军得胜。
译文:
轻车要前往哪里去呢？出使地在西北边塞。象随风而去的蓬草一样出临边塞，象振翮北飞的归雁一样进入边境。浩瀚沙漠中醒目的烽烟挺拔而起，长长的黄河上西下的太阳圆圆的。到了边塞，只遇到留守部队，原来守将们正在燕然前线。
评析
作为盛唐山水田园诗派的代表作家王维，同时又是一位边塞诗人，《使至塞上》便是其边塞诗代表作之一。
首联：“单车欲问边，属国过居延。”写自己将奉命出巡边塞，此去征途遥遥。“单车”，即轻车简从，用在这里蕴含着独当重任的自豪感；“问”：聘问、出使；“问边”，即出使视察边塞。“属国”：典出于《汉书.武帝纪》：“元狩二年秋，匈奴昆邪王杀休屠王，并将其众，合四万余人来降，置五属国以处之。”颜师古注：“存其国号而属汉朝，故曰属国”。在《汉书.卫青霍去病传》中，颜注又解释“属国”说：“不改其本国之橘毕睁俗而属于汉，故号属国”。合两注而下一定义则应是：保留国号和本国风俗习惯而归属于汉朝的那些边疆少数民族的国家；类似于今天所说的附属国。“居延”：汉朝所置的县名，治所在今内蒙古额济纳旗东南；居延县属凉州张掖郡，乃当时之属国。（见《后汉书.郡国志》）这句是承首句而言，说自己“问边”欲往的附属国将超过汉朝居延之外，暗示出任重而道远之意；“过”字应解为“超过”。朱东润主编《历代文学作品选》注此句为倒装句：“经过居延属国”，实误。居延在今内蒙靠外蒙不远的国界了，离王维要去的凉州（甘肃武威县，当时河西节度使幕府驻地）尚远，解为“经过居延”，太实，也不合情理；解为“超过”，是紧扣上句“欲”字，不过是出发前的虚指，借汉朝的典故来表现唐帝国声威远震，超过汉朝，自己使边的任重道远而已；何况诗的尾联也只说走到萧关（今宁夏固原县东南），并未经过居延。也有人把“属国”解为“典属国”（秦汉时官名，指外交使者），如中国社科院文研所编的《唐诗选》、张燕瑾的《唐诗选析》就是如此。按“属国”与“典属国”两个词词义完全不同，虽然杜甫《秦州杂诗》：“属国归何晚，楼兰斩未还”，是这种简称的例证，但两诗的上下文意完全不同，王诗首句已有“单车”、“问边”，足已表明自己使臣身分，如果下句再特地表明自己是“典属国”，岂不有重复多余之嫌？所以单看下句这样讲，句法固也可通，但联系上句的文章来看，就不免欠妥了。
颔联：“征蓬出汉塞，归雁入胡天”。写由内地赴塞外的漫长征程和疾奔心情。“蓬”：草名，茎高尺余，叶如柳叶，开小白花；秋枯根拔，风卷而飞，故又曰飞蓬。“征蓬”，形容征途疾奔如风卷蓬草翻飞。“归雁”；冬去春来回到北方的大雁；诗人赴边恰值三月季春，故借以自喻。“胡天”：即胡人的天地，指塞外少数民族地区。这一联连用两喻，气势飞动，都很贴切形象：“征蓬”，紧承首句“单车”，轻车简从，自然疾如飞蓬；车轮滚滚，风驰电掣，其状亦如蓬草乘风，翻卷飘飞，本体和喻体之间，既有轻便这一质的相同点，又有翻滚这一态的相似处。“归雁”，不仅扣紧了诗人春天出塞与大雁北归的时令相同，而且妙在下一“归” 字（犹如冬去春回，暂栖南方的大雁归心似箭地飞向塞北草原一样），就把诗人因为王命急宣、十万火急的赴边心情传神地活画出来，堪谓“难写之状如在目前”（梅尧臣语，见《六一诗话》）了。“出汉塞”、“入胡天”，一出一入，不仅分别紧承首联的“问边”和“居延，显得章法严密；而且使万里征途，顿有一线贯穿之势，则汉胡两地，长路漫漫，气象之辽阔，天地之迥异等等，俱包孕在字里行间，从而窥见出意蕴之深厚。两句看似重复，实各有侧重：上句单用比，而突出行速之疾，侧重于外貌的描绘；下句兼含比兴，而突出心情之疾，着力于神髓的钩摄。上句写大地，令人想见关山迢递，旷野茫茫无边；下句写长空，使人如闻浩浩天宇，雁群声声长鸣。这一下一上，天地万物咸包；俯瞰仰望，平面立体毕现。至于字工句健，对仗精严，则更毋复赘言了。
颈联：“大漠孤烟直，长河落日圆”。专写塞外黄昏的雄奇壮观。“孤烟”：指边塞烽火台升起的狼烟。宋朝陆佃《碑雅》云：“古之烽火用狼粪，取其烟直而聚，虽风吹之不斜”。上句“大漠孤烟直”，是说浩瀚无垠的大沙漠上，但见孤零零的一股浓烟拔地而起，笔直地冲上云霄；下句“长河落日圆”，是写地平线上，横贯千里的黄河上空，一轮徘徊欲坠的红日显得格外浑圆。这之所以能成为千古名句，首先是因为诗人善于摄取典型景物，并赋予它鲜明的个性，描绘出粗犷雄浑的壮美意境，使人如身临其境地领略到边塞大漠特有的风光。试看沙漠、狼烟、长河、落日这群意想的组合，与内地青山绿水、柳暗花明、莺歌雁舞的景象，就迥然别一天地，非荒凉戈壁莫属。沙漠平旷无边，放眼四顾，故觉其“大”；塞外旷野荒凉寂寥，了无林木沟壑可观，惟余报警的一道狼烟醒目，非用“孤”字不足以状其单调、孤独；狼烟的特点既是“风吹不斜”，则“直”字自然最恰当不过，既孤且直，则狼烟的刚劲挺拔之势毕肖；黄河虽有九曲，但在沙漠的视野范围内，无遮无挡，横亘远方，则下一“长”字，感觉最为真切；落日固是圆形，但它在平旷的沙漠天边，又在线状景物场合的衬托之下，也就显得更大更圆了。难怪《红楼梦》中香菱曾说：“想来烟如何是直？日自然是圆的。这‘直’字似无理，‘圆’字似太俗。合上书一想，倒象是见了这景的。要说再找两个字换这两个，竟再找不出两个字来”。这段话不仅是对严羽《沧浪诗话》中“诗有别趣，非关理也”这一诗论作了最深入浅出的注解，而且也说明了这两句诗中意象的个性化特征。其次，在构图方面也颇具匠心。“大漠孤烟直”，是广阔的平面沙漠上矗立起一根状似圆柱的烟柱，二者的角度是互为垂直的；“长河落日圆”，长河远看象一条带子一样，而紧靠它的上空，是一轮将落未落的红日，二者的角度则是线段与圆相切。平面与圆柱、线段与圆形相互组合，构成了一幅线条清晰、色彩鲜明的立体图画。既体现出几何美学的对称美；又显示出如椽大笔的刚劲气韵。它留下的空白很大，正突出了沙漠天宇苍苍、大地茫茫的特征。复次，在色调的配合、动静的交错等技法上也有独到的功夫。黄沙瀚海上升起缕缕黑烟，白色晶亮的长河上映照着血红的落日；色调和谐，更烘托出边塞那苍茫、辽远、雄浑、壮阔的境界。而寂静的沙漠上，孤烟在冉冉上升；落日映照的苍穹下，长河在哗哗奔流。动静相间，有声有色，便使得整个画面于荒凉中略有生气，于寥落中蕴含壮美。以上三点，或可看作“诗中有画”在这首诗中的体现吧。
尾联：“萧关逢候骑，都护在燕然”。写到达萧关，得知主将在前线的胜利消息。“萧关”：在今宁夏固原县东南，是唐朝关中通往塞北的交通要道。“候骑”：候是斥候，侦察兵；“候骑”，骑马的侦察兵。“都护”：边疆重镇的最高长官，管理边防、行政和各族事物。唐代设有安东、安南、安西、安北、单于、北庭六大都护府。这里指河西节度使崔希逸。“燕然”：即杭爱山，在今蒙古人民共和国境内。这里暗指唐军在前线的军事胜利。这两句话说途至萧关，遇到了侦察骑兵，得知主将崔希逸在前线战斗屡获大捷，唐帝国声威已远振域外，就象东汉车骑将军窦宪大破匈奴，在燕然山勒石记功一样。结局仍用汉代典故，并非实指，只借以含蓄地表达作者的喜悦、自豪和对帝国军威的颂扬之情，与首联的借典抒情遥相照应。
全诗叙写了“使至塞上”的整个过程以及途中的所见所闻，似未直接抒发作者的感情，因而对它的主题思想应加以探讨和深究。
以往，人们在评价王维边塞诗时，多把这首诗列入富有“爱国热情”之内，大而化之地肯定其思想意义。例如陈贻欣的《王维》引了这首诗之后评论说：“在这里，诗人政治上、心灵上的阴影，全部为雄伟粗犷的大自然、为激昂的爱国热忱一扫而光。在这里，他的青春再度闪耀着光彩，显示出他性格中积极活跃的一面。”（见山东教育出版社1984年出版的《中国历代著名文学家评传》第二卷第172页）至于某些专门的作品赏析文章，褒扬之意就更加鲜明了，例如张燕瑾《唐诗选析》（天津人民出版社1979年出版）第46页归纳这首诗的主题思想说：“这首诗通过描写出使塞上的所见所闻，勾勒出祖国边疆的壮丽风光，表示了对守卫边塞、报效国家的唐军将士的崇敬，洋溢着诗人慷慨激昂的爱国热情。”
这种结论是否正确？最好还是弄清具体的历史背景之后再下结论。
王维这次以监察御使身份奉命出使边塞，时间是开元二十五年三月，任务是代表朝廷去宣慰河西节度使崔希逸大败吐蕃的战功，这一点评论者皆无异说。问题是崔希逸这次“战功”是怎样取得的？战争的性质是否属于正义？论者却似未作深究。
《旧唐书。玄宗纪》载：开元二十五年“三月乙卯，河西节度使崔希逸自凉州南率众入吐蕃界二千余里。己亥，希逸至青海西郎佐素文子觜与贼相遇，大破之，斩首二千余级”。刘煦虽然处于民族偏见，称吐蕃为“贼”，可他毕竟还是尊重事实：“入吐蕃界二千余里”，这种突然袭击还不算侵略吗？人们要问：这次出兵的起因是怎样的呢？
据《资治通鉴》记载：开元二十五年三月，“己亥，河西节度使崔希逸袭吐蕃，破之于青海西。初，希逸遣使谓吐蕃乞力徐曰：‘两国通好，今为一家，何必更置兵守捉，妨人耕牧！请皆罢之’。乞力徐曰：‘常侍忠厚，（按崔带散骑常侍官衔镇河西）言必不欺。然朝廷未必专以边事相委，万一有奸人交斗其间，掩吾不备，悔之何及！’希逸固请，乃刑白狗为盟，各去守备；于是吐蕃畜牧被野。时吐蕃西击勃律，勃律来告急，上命吐蕃罢兵，吐蕃不奉诏，遂破勃律，上甚怒。会希逸兼人孙诲入奏诏，自欲求功，奏称吐蕃无备，请掩击，必大获。上命内给事赵惠倧与诲偕往，审查事宜，惠倧等至，则矫诏令希逸袭之。希逸不得已，发兵自凉州南入吐蕃二千余里，至青海西，与吐蕃战，大破之，斩首二千余级，自是吐蕃复绝朝贡”。
原来早在开元十八年，唐与吐蕃就在赤岭竖分界碑，约定互不侵犯，从此六、七年间双方相安无事。崔希逸本来是持重安边的将领，不愿违背自己主动与吐蕃守将乞力徐的盟约。但他的副官孙诲自欲贪功，故怂恿玄宗搞突然袭击。玄宗虽是好大喜功，但也不愿违背赤岭之盟，只让宦官赵惠倧同去“审查”，而赵则假传圣旨让崔进兵。崔迫于君命不敢有违，就在吐蕃早已撤消边防的情况下深入敌国二千余里，斩首二千余级。这次侵略战争不仅给吐蕃人民造成重大灾难，而且也使唐朝遭受严重损失：小勃律与吐蕃和亲并归附于它，（自然主要是迫于吐蕃的军事压力）西域二十多个唐属国却因唐朝外交失信而转向吐蕃朝贡，唐与吐蕃的长期友好关系从此便破裂了。崔希逸自愧食言，不久内调河南尹，抱疚而死。这就是《使至塞上》写作前后的时代背景。
王维还有一首《出塞作》，题下原注：“时为御史，监察塞上作”。说明与《使至塞上》是同时写的。其中歌颂崔希逸：“居延城外猎天骄，白草连天野火烧。……护羌校尉朝乘障,破虏将军夜渡辽.玉把勒弓珠勒马,汉家将赐霍嫖姚”。王维主张军事征服，而反对与少数民族和亲：“当令外国惧，不敢觅和亲”。（《送刘司直赴安西》）天宝八年，哥舒翰以数万士兵死亡的代价攻取吐蕃微不足道的石堡战，李白、杜甫等诗人对此都持批评态度，而王维却写了《贺神兵助取石堡城表》，对玄宗的黩武开边、哥舒翰的“战功”大加吹捧。这说明王维对边境战争存在狭隘的民族主义偏见，因而他才会采取不分是非，单纯颂扬边功的态度，和李、杜等人相比、见识之高下显而易见。
我们必须考察作品的时代背景，考察作家对该类问题的一贯立场，再来具体分析这篇作品的主题思想，才能得出较为符合实际的结论。
因此，笼统地说此诗表现了诗人的“爱国热情”，显然是不恰当的。我们只能说：“此诗叙写了作者奉命出使边塞的责任感和自豪感，以及塞外沙漠的壮景奇观，歌颂了唐帝国的幅员辽阔、国力强盛和声威远震的边功，但作者对这次战争的性质缺乏正确的认识。
此诗在艺术方面具有三个特点：一是中两联写景颇见功力，尺幅万里，大笔勾勒，比兴生动自然，意境粗犷雄壮，体现出“诗中有画”的特色，具体已如上述。二是叙事的时空跨度虽大，却在一首五律中写得极有层次，结构紧密，毫无流水账之感。首联写出塞之前（从京城出发），颔联写出塞之中（从内地到塞外），颈联写出塞之后（黄昏的沙漠），尾联写到达萧关。有点有面，首尾呼应，承接紧密而又自然。三是首尾两联皆借汉代历史典故叙事，表达主题十分含蓄；中两联写景，包孕丰富，却只用比喻暗示感情，亦是含而不露；结句只写到萧关，并未写到前线如何宣慰，给人留下充分想象的余地，即所谓“言已尽而意未止”。